NOMBRE_______________________________________________________________
EDAD___________________ FECHA DE NACIMIENTO._________________________
FECHA DE. EVALUACIÓN:_________________________________________________
INSTRUCCIONES
Conozco a un niño (a) llamado (a) Roberto (Rosita), y quiero saber si tú puedes adivinar qué clase de niño (a) es, y por qué actúa de esta manera. Dime lo primero que se te ocurra".,
1) R: no juega con otros niños ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________
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2) El profesor de R. quiso hablar con él (ella) después de clases. ¿Por qué? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Cuando el papá de R. llega tarde en la noche ¿qué pasa
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R. despierta en medio de la noche ¿Por qué?
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5) R. tuvo un sueño una noche. ¿Qué soñó?
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6) R. trajo ayer la libreta de notas ¿Qué pasó?
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7) R. llegó a la casa llorando el otro día. ¿Por qué?
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8) R. Hizo rabiar a su mamá el otro día. ¿Por qué?
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9) R. se fue a su pieza. ¿Por qué?
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10) R. siente que lo (a) tratan mal a veces. ¿Por qué?
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11) R. le tiene mucho miedo a algo. ¿Por qué?
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12) La mamá de R. está muy enojada por algo. ¿Por qué?
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13) Ayer pasó algo malo ¿Qué fue?
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14) Hay algo que a R. no le gusta de su papá ¿Qué es?
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15) R. Piensa que su papá y su mamá no lo quieren ¿por qué?
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16 R. no quiere ir a la escuela ¿Por qué?
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17) Hay algo de su profesor que a R. le gusta mucho ¿Qué es? ¿Por qué?
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A veces R. se enoja en la escuela. ¿Por qué? __________________________________________________________________
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19 A veces R. no quiere hacer lo que su mamá le dice ¿Por qué? ¿Qué pasa entonces?
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20) R desearía ser grande ¿Por qué?
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21) A veces R. pelea con su hermano ¿Por qué? ¿Qué pasa entonces?
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22) A R. no le gusta un niño de su clase. ¿Por qué? _________________________________________________________________
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23) A veces R. se pone nervioso (a) en la escuela. ¿Por qué?
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24) Un día R, y su mamá tuvieron una gran pelea ¿Por qué?
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Un día R. se fue de la casa, ¿Por qué?
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26) A R. le desagrada algo de su profesor ¿Qué es?
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27) A veces R. se siente muy triste ¿Por qué?
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28) R, casi siempre quiere estar solo. ¿Por qué?
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29) Una vez R. quiso correr lejos de la casa. ¿Por qué?
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30) A R. no le gusta que lo llamen adelante en clases. ¿Por qué? _________________________________________________________________
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31) ¿Cuántos años crees tú que tiene R? _________________________________________________________________
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32) Si R. pudiese hacer lo que él (ella) quiere ¿Qué crees tú que haría?
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33) ¿Qué es lo que R. desea más que nada en el mundo?
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34) Si R. tuviera poderes mágicos y pudiera cambiar a sus padres. ¿Cómo los cambiaría?
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.35) Si R. pudiese convertirse en un animal. ¿Qué animal crees tú que le gustaría ser? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
¿Por qué? _______________________________________________________
¿Y el que nunca le gustaría ser? ______________________________________
¿Por qué?__________________________________________________________
ANEXO Si R. Volviese a nacer otra vez ¿qué le gustaría ser; hombre o mujer?
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Tabla para evaluación cuantitativa.
Cuestionario de entrevista infantil (Test de Roberto, Rosita).
Con el fin de apoyar el análisis cuantitativo del Cuestionario de entrevista infantil: ( test de Roberto – Rosita ), hemos establecido puntajes para asignar a las respuestas, de acuerdo a una escala de Lickert.
Preguntas del ámbito familiar.
3 – 8 – 12 – 14 – 15 – 19 – 21 – 24 – 34.
Total de preguntas: 9 del ámbito familiar.
Preguntas del ámbito personal.
1 - 4 - 5 - 7 - 9 - 11 - 13 - 20 - 25 - 27 - 28 - 29 - 31 - 32 - 33 - 35.
Total de preguntas: 16 del ámbito personal.
Preguntas del ámbito escolar-social.
2 – 6 – 10 – 16 – 17 – 18 – 22 – 23 – 26 - 30.
Total de preguntas: 10 del ámbito escolar – social.
Cada una de las preguntas se califica con los criterios de: positivo ( cuyo valor es de 3.0 puntos), negativo ( cuyo valor es de 1.0 puntos) o neutra (cuyo valor corresponde a 2.0 puntos) y se les asigna un puntaje, según la tabla.
Luego se suman los puntajes por área o ámbito evaluado y se divide por el total de preguntas del área, sacando el promedio para lo familiar, personal y escolar – social.
Para finalizar, se relacionan los puntajes finales, con un criterio general del área.
Tabla
Positivo = entre 2,4 y 3,0 puntos.
Neutro: = entre 1,7 y 2,3 puntos.
Negativo = entre 1,0 y 1,6 puntos.
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