La supervisión en psicoanálisis: una práctica orientada por la pregunta

¿Qué es una supervisión? Desde un punto de vista estructural, comparte la misma forma que un análisis. De hecho, en ciertos momentos Jacques Lacan la denomina “análisis de control”. En ella también encontramos a alguien que habla y a alguien que escucha. El supervisor —el analista con quien se decide controlar los casos— ocupa efectivamente la posición del analista. Sin embargo, existe una diferencia fundamental: en la supervisión no está en juego la subjetividad de quien habla, sino un caso de su práctica clínica.

Ahora bien, ¿de qué depende la decisión de supervisar? ¿Se supervisa cuando se ha acumulado mucho material? ¿O cuando recién se comienza a escuchar a un paciente, para poder trazar una línea de trabajo que oriente la dirección de la cura? En realidad, se acude a supervisión cuando, sabiéndolo o no, se formula una pregunta. Esa pregunta surge generalmente a partir de los impasses de la práctica, cuando el analista se encuentra con algo que hace obstáculo. Muchas veces esto se expresa como un “no saber qué hacer” o un “no saber cómo intervenir”.

Si bien antes señalamos que en la supervisión no está en juego la subjetividad del analista, puede decirse que en ciertas ocasiones lo que aparece es un punto ciego de su propio análisis. Algo de su subjetividad se filtra, no necesariamente por una falla ética, sino por el momento particular de su formación. Puede tratarse de algo que todavía no está en condiciones de escuchar y que se le presenta entonces como un problema clínico, o bien de algo que sí logra escuchar pero respecto de lo cual aún no ha podido dar el paso lógico siguiente: elaborar una estrategia que permita intervenir sobre ello. Con frecuencia, una o varias de estas cuestiones son las que llevan a alguien a supervisar.

En lo esencial, la supervisión se organiza alrededor de una pregunta, un interrogante o un problema que toma forma. Por eso, que alguien sostenga la práctica del psicoanálisis sin supervisar —o que considere no necesitar hacerlo— puede ser indicio de que esa pregunta no ha llegado a formularse. Y cabe entonces interrogarse: ¿hasta qué punto es posible ocupar la posición del analista cuando se tienen más respuestas que preguntas?.